Technasium Schaersvoorde: plan voor Grenslandmuseum
Museum in Dinxperlo slaat handen ineen met middelbare school voor ontwikkeling van interactief programma
Door Iris Jansen
DINXPERLO/AALTEN - Scholengemeenschap Schaersvoorde is één van de ruim honderd middelbare scholen in Nederland, die aangesloten is bij de Stichting Technasium. Op deze scholen speelt binnen het HAVO en VWO, het bètatechnisch onderwijs (Onderzoek & Ontwerpen) een belangrijke rol. In deze onderwijsstroming proberen leerlingen voor opdrachtgevers uit het bedrijfsleven en van gemeenten en instellingen innovatieve vraagstukken op te lossen. De vraagstelling van het Grenslandmuseum om een interactieve belevenis voor het museum te ontwikkelen, was deze keer een bijzondere opdracht voor het Technasium Schaersvoorde.
Docent Chiel Grijsen: “Normaal gesproken is er een concrete vraagstelling met bepaalde details waaraan de opdracht moet voldoen. Bij deze vraagstelling van het museum ligt het anders, want nu moeten de leerlingen zelf een plan bedenken hoe zo’n interactief programma eruit moet gaan zien en op welke wijze het uitgevoerd moet worden. Het onderwerp museum is op zichzelf al een uitdaging, want jongeren gaan nu eenmaal niet zo snel naar een museum. Nu moeten ze een idee uitwerken en vormgeven waarin juist jongeren een museum interessant gaan vinden.”
Wensen
Voorzitter Marijke Verschoor-Boele en secretaris Erik de Vries van het Grenslandmuseum, vertelden in een korte presentatie aan de leerlingen wat hun wensen waren: een interactieve belevenis van het Grenslandmuseum dat in de Rijkskamer een vaste plaats moet gaan innemen, zodat meer jongeren de weg naar het museum vinden, want het merendeel van de bezoekers heeft de gepensioneerde leeftijd. “En dat is jammer, want het museum heeft veel interessante en ook bijzondere informatie te bieden. De huidige generatie kan zich tegenwoordig niet meer voorstellen hoe bijvoorbeeld vijftig jaar geleden het grensverkeer geregeld was en wat er allemaal gedaan werd om goederen te smokkelen. In Dinxperlo en Suderwick is de grensbeleving nog steeds actueel, ondanks dat er geen fysieke grens meer is. Wanneer over een tijd de Heelweg klaar is, zal daar ook genoeg grensbeleving te vinden zijn. Mooi wanneer het museum daaraan kan aansluiten wat belevenis betreft. Het blijft dus een actueel thema”, leggen beide bestuursleden uit.
Expertise
Colin Laske, kunstdocent en docent O&O heeft speciaal voor deze opdracht een pilot -voorstudie- geschreven, afgestemd op het museum. Daarvoor heeft hij ook de expertise ingeroepen van museumcoördinator Saskia Schmidt. Samen met zijn collega docent Chiel Grijsen heeft hij een paar keer een bezoek gebracht aan het museum om een indruk te krijgen omtrent de opdracht, de collectie en de haalbaarheid van de uitvoering. Colin zal verder met de leerlingen de opdracht uitwerken en begeleiden. Voorop staan de eisen waaraan de opdracht moet voldoen: interactief, multi-toepasbaar en duurzaam, geschikt voor een brede doelgroep, toegankelijk, en beschikbaar in meerdere talen.
Verloren
“Centraal staan de verhalen die nu door de vrijwilligers worden verteld, maar nog te weinig zijn vastgelegd. Wanneer deze generatie eens verloren gaat, gaan de verhalen omtrent de grensgeschiedenis ook verloren. De verhalen vormen een belangrijk onderdeel van het museum en zijn daarmee een belangrijk immaterieel erfgoed. We werken nu met de leerlingen aan de ideeën hoe we deze opdracht tot uitvoering kunnen gaan brengen. Volgend schooljaar zal het verder worden uitgewerkt en tot uitvoer gebracht gaan worden, waarbij we natuurlijk ook met het financiële budget rekening moeten houden.”